最近，某985高校正式推出《博士研究生分流退出机制实施细则》；清华大学也发文明确表示：对不适合继续攻读学位的研究生及早提出分流建议。
2019 年 4 月，清华大学在修订《攻读博士学位研究生培养工作规定》时便明确提到要完善资格考试、选题报告等培养环节的实施细则、考核要求和分流与退出制度

除了清华大学，北京航空航天大学、大连理工大学也发布了详细的《博士研究生分流退出机制实施细则》。

博士分流退出制度是什么
博士生培养的分流与退出机制是指培养单位在研究生教育的整个过程中，对研究生进行分流乃至淘汰的一整套制度设计，是一种多目标、竞争性的，动态调整的选拔与分流机制。

在国外，分流退出制度作为博士教育质量与竞争文化的制度保障，是国外博士生培养的常态和特色。

一般情况下，博士生有两次博士资格考试的机会，如果两次都无法通过，那么学院一般会建议学生转成硕士或者离开，博士资格考试也不是随随便便就可以参加，通常需要在学分、成绩等方面达到学校的要求，才可以申请考试，一来二去，便让一些不适合继续攻读博士的学术重新审视自己的选择。
因此，并不是所有博士生都可以顺利完成学业，拿到博士学位，甚至可以说淘汰率十分之高。

博士生被分流具体情况如何？
对于什么样的博士生需要被分流、分流去向如何等不少人有疑问，而关于这一点，通过《北航博士研究生分流退出机制实施细则（试行）》，我们或许可以大概了解。

博士研究生在培养过程中，发生如下情况之一，将实施分流或终止培养：
1. 因思想品德及学术道德问题，不宜继续培养者；
2. 因学位论文查重被取消学位申请资格者；
3. 博士资格考试两次均未通过者；
4. 未在规定时间内参加开题答辩者；
5. 博士开题答辩两次均未通过者；
6. 博士研究生学习年限逾期未申请延期、或延期申请未获批准者；
7. 由责任导师提出分流或终止培养，并经研究生所在学院批准者；
8. 由于其他原因不宜继续博士培养者。

符合以上第 3 项至第 8 项之一者，根据实际情况，实施分流或予以终止培养：
（一）直接攻读博士研究生，经本人或责任导师申请，并经学院及学校批准，可转为同类型（学术学位/专业学位）、同学科/类别的硕士研究生，然后按照硕士研究生的要求对其培养，并须在一年内申请硕士学位论文答辩，否则予以终止培养。

（二）硕博连读研究生，根据下述具体情况实施分流或予以终止培养：
1. 相同一级学科/类别硕博连读研究生，经本人或责任导师申请，并经现学院及学校批准，可转为同学科/类别的硕士研究生，按照相应硕士研究生的要求对其培养，并须在一年内申请硕士学位论文答辩，否则予以终止培养。
2. 跨一级学科/类别硕博连读研究生，经本人或责任导师申请，并经现学院及学校批准，可转为现学科/类别的硕士研究生，按照相应硕士研究生的要求对其培养，并须在一年内申请硕士学位论文答辩，否则予以终止培养。如果本人希望退回到原学科/类别，必须经本人申请，并经过现就读学院、拟接收学院以及拟接收导师及学校批准后，可按照原学科/类别的硕士研究生的要求对其培养，并须在一年内申请硕士学位论文答辩，否则予以终止培养。

3. 已获硕士学位的硕博连读研究生，根据下述具体情况实施分流或予以终止培养：
（1） 现在所学学科/类别与获得硕士学位的学科/类别不相同，则经本人或责任导师申请，并经学院及学校批准后，可申请现所学学科/类别的硕士学位论文答辩。
（2） 现在所学学科/类别与获得硕士学位的学科/类别相同，则予以终止培养。

（三）已获得硕士学位的普通博士研究生，根据下述具体情况实施分流或终止培养：
1. 现在所学学科/类别与获得硕士学位的学科/类别不相同，或非本校生源，则经本人或责任导师申请，并经所在学院及学校批准后，可申请现所学学科的硕士学位论文答辩。
2. 现在所学学科/类别与获得硕士学位的学科/类别相同的本校生源，则予以终止培养。

全国人大代表建议

针对研究生分流的话题，两会期间，全国人大代表、中国科学院院士、南京大学校长吕建建议构建一个合理的分流机制，提高博士生在读期间的待遇。

吕建表示，我国博士按期毕业率比较低，2012年的时候40%的人无法按期毕业，目前这个比例可能达到了65%，从年限上来看，三年博士最长八年毕不了业。

博士是国家创新的一个重要力量，这样的现象值得我们反思三点：我国的博士培养模式怎么样？导师的投入是否足够？学生个人是否努力？

目前，我们的博士教育体系是开头松——中间松——毕业严 。能不能在中间过程也严格起来？一旦严格要求，老师要有更多的时间投入到博士生培养过程中，在学问上关心学生，在思想品德上、人生观价值观的塑造上影响学生。

同时，我们的社会也要建立一个观念，不是所有的学生都能博士毕业的。博士的培养不可能千篇一律。

另外，我们也希望建立博士服务体系，包括博士生在读期间待遇能不能提高一些？碰到的心理问题，发展中的困惑，由谁来支持他？论文是必须自己完成，没有任何的捷径好走，但在其他方面，我们希望国家可以多一些关心。

近几年，社会上出现了各种博士与导师之间出问题的新闻。

在南京大学，有一个叫433博士培养模式。明确中间过程严格要求。每一次资格考试必须有15%的人不能通过，不要等到毕业的时候就来不及了。博士论文不是简单会背书考试，它是创造知识的过程。